{"id":320,"date":"2025-04-02T11:43:00","date_gmt":"2025-04-02T09:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/?p=320"},"modified":"2025-04-03T10:10:03","modified_gmt":"2025-04-03T08:10:03","slug":"potrebuje-dieta-terapiu-ruk-co-nam-hovoria-jeho-kresby","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/potrebuje-dieta-terapiu-ruk-co-nam-hovoria-jeho-kresby\/","title":{"rendered":"Potrebuje die\u0165a terapiu r\u00fak \u2013 \u010do n\u00e1m hovoria jeho kresby?"},"content":{"rendered":"\n

\u010co je terapia ruky a kedy ju treba za\u010da\u0165?<\/mark><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Cie\u013eom terapie ruky je zlep\u0161enie prec\u00edznych pohybov ruky a prstov a zv\u00fd\u0161enie celkovej pohybovej zdatnosti celej hornej kon\u010datiny. Terapia tie\u017e pom\u00e1ha pri osvojovan\u00ed spr\u00e1vneho \u00fachopu ceruzky, zlep\u0161uje koordin\u00e1ciu oko-ruka, u\u013eah\u010duje manipul\u00e1ciu s predmetmi, zvl\u00e1danie r\u00f4znych samoobslu\u017en\u00fdch \u010dinnost\u00ed a pripravuje die\u0165a na u\u010denie sa p\u00edsania.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Terapia by sa mala za\u010da\u0165 vtedy, ke\u010f m\u00e1 die\u0165a zn\u00ed\u017een\u00e9 alebo nadmern\u00e9 svalov\u00e9 nap\u00e4tie v hornej kon\u010datine alebo ramennom pletenci, nerado vykon\u00e1va manu\u00e1lne \u010dinnosti, vykon\u00e1va ich pomaly alebo s ve\u013ekou n\u00e1mahou, m\u00e1 probl\u00e9my so zap\u00ednan\u00edm gomb\u00edkov, viazan\u00edm \u0161n\u00farok na top\u00e1nkach, nespr\u00e1vne dr\u017e\u00ed ceruzku at\u010f.<\/p>\n\n\n\n

Dospel\u00ed si \u010dasto neuvedomia, \u017ee tak\u00e1to forma terapie je potrebn\u00e1. Niekedy si ni\u017e\u0161iu manu\u00e1lnu zru\u010dnos\u0165 die\u0165a\u0165a nespr\u00e1vne vysvet\u013euj\u00fa t\u00fdm, \u017ee bolo doteraz pr\u00edli\u0161 \u010dasto obsluhovan\u00e9, uprednost\u0148uje hrav\u00e9 aktivity alebo nem\u00e1 rado povinnosti. A\u017e ke\u010f sa objavia \u0165a\u017ekosti s p\u00edsan\u00edm, ke\u010f die\u0165a nerado a pomaly rob\u00ed dom\u00e1ce \u00falohy, s\u0165a\u017euje sa na \u00fanavu ruky alebo jeho p\u00edsmo je \u0165a\u017eko \u010ditate\u013en\u00e9, za\u010dn\u00fa rodi\u010dia h\u013eada\u0165 pomoc.<\/p>\n\n\n\n

Je d\u00f4le\u017eit\u00e9 rodi\u010dom pripom\u00edna\u0165, \u017ee prv\u00e9 pr\u00edznaky probl\u00e9mov mo\u017eno pozorova\u0165 ove\u013ea sk\u00f4r \u2013 sta\u010d\u00ed venova\u0165 pozornos\u0165 kresb\u00e1m die\u0165a\u0165a a jeho manu\u00e1lnej a manipula\u010dnej zru\u010dnosti.<\/p>\n\n\n\n

\u010co je terapia ruky a kedy ju treba za\u010da\u0165?<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ako sa rozv\u00edja schopnos\u0165 kreslenia u det\u00ed?<\/a><\/p>\n\n\n\n

Ako sa vyv\u00edjaj\u00fa manu\u00e1lne zru\u010dnosti?<\/a><\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ako sa rozv\u00edja schopnos\u0165 kreslenia u det\u00ed?<\/mark><\/a><\/h2>\n\n\n\n

Hodnotenie \u00farovne detsk\u00fdch kresieb poskytuje spo\u013eahliv\u00e9 inform\u00e1cie o potrebe terapie ruky<\/mark><\/a>. Preto je d\u00f4le\u017eit\u00e9 vedie\u0165, ako sa u det\u00ed vyv\u00edja schopnos\u0165 kreslenia.<\/p>\n\n\n\n

Kreslenie je nielen z\u00e1bavn\u00e1 \u010dinnos\u0165, ale z\u00e1rove\u0148 tr\u00e9nuje pohyby ruky a prstov, zlep\u0161uje vizu\u00e1lnu str\u00e1nku pr\u00e1c a koordin\u00e1ciu oko-ruka (teda samo o sebe predstavuje formu terapie).<\/p>\n\n\n\n

S prib\u00fadaj\u00facim vekom prech\u00e1dza detsk\u00e1 kresba nieko\u013ek\u00fdmi \u0161t\u00e1diami.<\/p>\n\n\n\n

Od polovice 2. roku \u017eivota do pribli\u017ene 3 rokov sa kreslenie nach\u00e1dza v \u0161t\u00e1diu \u010dm\u00e1rania \u2013 die\u0165a spo\u010diatku dr\u017e\u00ed pastelku celou dla\u0148ou a kresl\u00ed \u0161irok\u00fdmi pohybmi celej ruky. Tlak pastelky na papier je pomerne siln\u00fd a na papieri zost\u00e1vaj\u00fa chaotick\u00e9 l\u00ednie \u2013 najprv tzv. line\u00e1rne \u010dm\u00e1ranice (cikcaky, \u0161pir\u00e1ly at\u010f., kreslen\u00e9 bez zdvihnutia ruky), nesk\u00f4r figuralistick\u00e9 \u010dm\u00e1ranice (bodky, \u010diary, mal\u00e9 prvky, miestami zhusten\u00e9 l\u00ednie \u2013 die\u0165a zdv\u00edha ruku a pres\u00fava ju na in\u00e9 miesto papiera).<\/p>\n\n\n\n

\"Die\u0165a<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Na konci 3. roku \u017eivota sa die\u0165a u\u010d\u00ed dr\u017ea\u0165 ceruzku prstami a sna\u017e\u00ed sa napodobni\u0165 jednoduch\u00e9 \u010diary a kruh. Zvy\u010dajne pou\u017e\u00edva jednu pastelku a nerado ju men\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Na za\u010diatku pred\u0161kolsk\u00e9ho veku sa objavuj\u00fa prv\u00e9 kresby jednoduch\u00fdch objektov pozost\u00e1vaj\u00facich z \u010diar a kruhov (slnko, pes, dom at\u010f.) a prv\u00e9 kresby \u013eudskej postavy, tzv. hlavono\u017ece (naj\u010dastej\u0161ie hlava s detailmi, niekedy presahuj\u00facimi jej obrys a nohy). Die\u0165a za\u010d\u00edna pomenov\u00e1va\u0165 to, \u010do nakreslilo.<\/p>\n\n\n\n

Od 3-4 rokov do 6 rokov die\u0165a zdokona\u013euje \u00fachop pastelky, ktor\u00fd by mal by\u0165 okolo 6. roku u\u017e spr\u00e1vny (uchopenie ceruzky tromi prstami: palcom, ukazov\u00e1kom, ktor\u00fd tla\u010d\u00ed n\u00e1stroj zhora, a prostredn\u00edkom, pribli\u017ene 1,5 \u2013 2 cm od hrotu).<\/p>\n\n\n\n

Dobr\u00fdm v\u00fdvojov\u00fdm ukazovate\u013eom je schopnos\u0165 die\u0165a\u0165a reprodukova\u0165 jednoduch\u00e9 geometrick\u00e9 tvary.<\/p>\n\n\n\n

Trojro\u010dn\u00e9 die\u0165a by malo vedie\u0165 spr\u00e1vne nakresli\u0165 kr\u00ed\u017e a \u201eko\u013eajnice\u201c (dve rovnobe\u017en\u00e9 \u010diary), ako aj kruh (nie v\u017edy uzavret\u00fd).<\/p>\n\n\n\n

\u0160tvorro\u010dn\u00e9 die\u0165a kresl\u00ed uzavret\u00fd kruh, ale m\u00f4\u017ee by\u0165 hranat\u00fd.<\/p>\n\n\n\n

V 5. roku \u017eivota sa nepravidelnosti kruhu zmen\u0161uj\u00fa a v 6. roku je u\u017e pravidelne zaoblen\u00fd.<\/p>\n\n\n\n

\u0160tvorro\u010dn\u00e9 die\u0165a kresl\u00ed \u0161tvorec so zaoblen\u00fdmi rohmi, ale p\u00e4\u0165ro\u010dn\u00e9 u\u017e obvykle nakresl\u00ed najmenej tri rohy vidite\u013en\u00e9. V 6. roku \u017eivota dok\u00e1\u017ee nakresli\u0165 \u0161tvorec spr\u00e1vne.<\/p>\n\n\n\n

Trojuholn\u00edk sa objavuje okolo 5. roku, ale a\u017e v 6. roku ho die\u0165a dok\u00e1\u017ee nakresli\u0165 spr\u00e1vne.<\/p>\n\n\n\n

V\u00e4\u010d\u0161ina 6-7 ro\u010dn\u00fdch det\u00ed dok\u00e1\u017ee nakresli\u0165 koso\u0161tvorec. Zlep\u0161uje sa aj schopnos\u0165 reprodukcie prekr\u00fdvaj\u00facich sa tvarov. Na konci pred\u0161kolsk\u00e9ho veku by malo die\u0165a vedie\u0165 nakresli\u0165 aj kriv\u00e9 \u010diary, \u0161pir\u00e1ly a slu\u010dky.<\/p>\n\n\n\n

Pokia\u013e ide o kresbu postavy \u2013 na za\u010diatku pred\u0161kolsk\u00e9ho veku s\u00fa \u013eudsk\u00e9 postavy ve\u013emi jednoduch\u00e9. Postava sa sklad\u00e1 z hlavy (s nieko\u013ek\u00fdmi detailmi), trupu (v podobe nejak\u00e9ho geometrick\u00e9ho tvaru), \u201ejednorozmern\u00fdch\u201c r\u00fak a n\u00f4h (v podobe \u010diar) a prvkov, ktor\u00e9 s\u00fa pre die\u0165a emocion\u00e1lne d\u00f4le\u017eit\u00e9. Postavy s\u00fa zobrazovan\u00e9 spredu, s\u00fa \u201eprieh\u013eadn\u00e9\u201c alebo maj\u00fa farby, ktor\u00e9 nezodpovedaj\u00fa realite.<\/p>\n\n\n\n

S prib\u00fadaj\u00facim vekom deti do kresieb post\u00e1v prid\u00e1vaj\u00fa st\u00e1le viac \u010dast\u00ed tela a doplnkov (napr. gomb\u00edky, ma\u0161le, \u0161n\u00farky at\u010f.). Objavuj\u00fa sa obrysov\u00e9 prvky z bl\u00edzkeho prostredia: dom\u010dek, ulica, \u013eudia, av\u0161ak ch\u00fdba e\u0161te pozadie. Charakteristick\u00e1 je geometriz\u00e1cia tvarov a nedodr\u017eiavanie proporci\u00ed (napr\u00edklad kvet je rovnako ve\u013ek\u00fd ako dom).<\/p>\n\n\n\n

\"Deti<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Na \u00farovni ran\u00e9ho \u0161kolsk\u00e9ho veku deti venuj\u00fa st\u00e1le v\u00e4\u010d\u0161iu pozornos\u0165 fin\u00e1lnemu vzh\u013eadu kresieb a skr\u00e1\u0161\u013euj\u00fa ich. Dokres\u013euj\u00fa prvky krajiny (zem, stromy, kvety, zvierat\u00e1, oblohu, slnko at\u010f.).<\/p>\n\n\n\n

Postavy sa st\u00e1vaj\u00fa propor\u010dnej\u0161\u00edmi, maj\u00fa \u201edvojrozmern\u00e9\u201c kon\u010datiny, prib\u00fadaj\u00fa nov\u00e9 detaily (krk, p\u00e1s, u\u0161i, chodidl\u00e1, prsty). Sedemro\u010dn\u00e9 die\u0165a dok\u00e1\u017ee nakresli\u0165 \u013eudsk\u00fa postavu z profilu. Postavy s\u00fa vyfarben\u00e9, cel\u00e9 kresby s\u00fa farebn\u00e9 a niekedy maj\u00fa aj vyplnen\u00e9 pozadie.<\/p>\n\n\n\n

Die\u0165a za\u010d\u00edna venova\u0165 pozornos\u0165 pou\u017e\u00edvaniu farieb pod\u013ea reality. Spr\u00e1vne reprodukuje geometrick\u00e9 tvary a sna\u017e\u00ed sa o vyjadrenie perspekt\u00edvy.<\/p>\n\n\n\n

Okolo 10. roku \u017eivota postupne zanik\u00e1 spont\u00e1nna kresliarska expresia, mnoh\u00e9 deti kreslia menej ochotne, preto\u017ee porovn\u00e1vaj\u00fa svoje pr\u00e1ce s rovesn\u00edkmi, ob\u00e1vaj\u00fa sa, \u017ee nie s\u00fa schopn\u00e9 splni\u0165 po\u017eiadavky u\u010dite\u013ea, a rastie ich kritickos\u0165 vo\u010di vlastn\u00fdm v\u00fdtvorom.<\/p>\n\n\n\n

Medzi 11. \u2013 12. rokom sa deti vracaj\u00fa k v\u00fdtvarnej expresii, ale v zrel\u0161ej podobe \u2013 vytv\u00e1raj\u00fa tematick\u00e9 ilustr\u00e1cie, kresby so symbolick\u00fdm v\u00fdznamom, ktor\u00e9 odr\u00e1\u017eaj\u00fa ich pocity a n\u00e1lady. Radi prekres\u013euj\u00fa a \u201ekop\u00edruj\u00fa\u201c realitu, no z\u00e1rove\u0148 vyu\u017e\u00edvaj\u00fa aj svoju predstavivos\u0165.<\/p>\n\n\n\n

Ak pri anal\u00fdze detsk\u00fdch kresieb zist\u00edme, \u017ee ich \u00farove\u0148 sa v\u00fdrazne odchy\u013euje od v\u00fdvinov\u00fdch noriem, je vhodn\u00e9 obr\u00e1ti\u0165 sa na psychol\u00f3ga alebo pedag\u00f3ga, ktor\u00fd m\u00f4\u017ee vykona\u0165 hodnotenie \u00farovne grafomotorick\u00e9ho v\u00fdvinu a koordin\u00e1cie oko-ruka.<\/p>\n\n\n\n

Ako sa vyv\u00edjaj\u00fa manu\u00e1lne zru\u010dnosti?<\/mark><\/a><\/h2>\n\n\n\n

\u010eal\u0161\u00edm d\u00f4le\u017eit\u00fdm ukazovate\u013eom potreby terapie ruky je \u00farove\u0148 manu\u00e1lnej zru\u010dnosti a manipula\u010dn\u00fdch schopnost\u00ed. Aj tu je d\u00f4le\u017eit\u00e9 vedie\u0165, ako sa tieto schopnosti rozv\u00edjaj\u00fa s vekom.<\/p>\n\n\n\n

Po dov\u0155\u0161en\u00ed 1. roku \u017eivota die\u0165a zdokona\u013euje \u00fachop, dok\u00e1\u017ee u\u017e opoz\u00edciu palca vo\u010di ostatn\u00fdm prstom, uchopuje drobn\u00e9 predmety bru\u0161kami ukazov\u00e1ka a palca. Zlep\u0161uje sa presnos\u0165 pohybov prstov (v\u010faka s\u00fa\u010dasn\u00e9mu rozvoju vizu\u00e1lno-motorickej koordin\u00e1cie), objavuj\u00fa sa prv\u00e9 zn\u00e1mky lateraliz\u00e1cie \u2013 die\u0165a uprednost\u0148uje jednu ruku pri uchopovan\u00ed predmetov, \u010dastej\u0161ie prav\u00fa ako \u013eav\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

V 2. roku \u017eivota sa die\u0165a pok\u00fa\u0161a jes\u0165 ly\u017ei\u010dkou, otv\u00e1ra\u0165 a zatv\u00e1ra\u0165 z\u00e1suvky \u010di krabi\u010dky, za\u010d\u00edna kresli\u0165 \u010dm\u00e1ranice a stava\u0165 ve\u017ee z kociek (na konci 2. roka zvl\u00e1dne postavi\u0165 ve\u017eu zo 4 \u2013 5 kociek).<\/p>\n\n\n\n

Po dov\u0155\u0161en\u00ed 3 rokov deti zvy\u010dajne dok\u00e1\u017eu samostatne jes\u0165 ly\u017eicou, pi\u0165 z poh\u00e1ra, um\u00fdva\u0165 si a utiera\u0165 ruky i tv\u00e1r, obu\u0165 si top\u00e1nky a \u010diapku, navlieka\u0165 ve\u013ek\u00e9 kor\u00e1liky, postavi\u0165 ve\u017eu z 8 kociek, most a usporiada\u0165 kocky do podoby vlaku.<\/p>\n\n\n\n

\"Deti<\/a><\/figure>\n\n\n\n

V pred\u0161kolskom<\/mark><\/a> veku sa zlep\u0161uje plynulos\u0165 a presnos\u0165 pohybov pri \u010dinnostiach, ako je zap\u00ednanie ve\u013ek\u00fdch gomb\u00edkov, navliekanie kor\u00e1likov \u010di kreslenie \u0161tvorca.<\/p>\n\n\n\n

5 \u2013 6-ro\u010dn\u00e9 die\u0165a by malo by\u0165 schopn\u00e9 samostatne sa oblieka\u0165 a um\u00fdva\u0165 (s miernou pomocou rodi\u010dov), pou\u017e\u00edva\u0165 no\u017enice a str\u00fahadlo na ceruzky.<\/p>\n\n\n\n

Deti vo veku 6 \u2013 7 rokov zvl\u00e1daj\u00fa zap\u00edna\u0165 men\u0161ie gomb\u00edky, viaza\u0165 \u0161n\u00farky a pou\u017e\u00edva\u0165 n\u00f4\u017e a vidli\u010dku. Pri kreslen\u00ed spr\u00e1vne dr\u017eia ceruzku a za\u010d\u00ednaj\u00fa kresli\u0165 tvary aj bez vizu\u00e1lnej kontroly. V tomto veku sa objavuje pripravenos\u0165 na p\u00edsanie drobn\u00fdch prvkov v riadkoch.<\/p>\n\n\n\n

Podobne ako pri kresb\u00e1ch, ak si v\u0161imneme, \u017ee die\u0165a m\u00e1 probl\u00e9my s manipul\u00e1ciou s predmetmi, pomaly vykon\u00e1va samoobslu\u017en\u00e9 \u010dinnosti a vyh\u00fdba sa kon\u0161truk\u010dn\u00fdm hr\u00e1m, je vhodn\u00e9 zv\u00e1\u017ei\u0165 terapiu ruky.<\/p>\n\n\n\n

V Insgraf n\u00e1jdete \u0161irok\u00fa ponuku didaktick\u00fdch pom\u00f4cok<\/mark><\/a> na grafomotorick\u00e9 cvi\u010denia, hra\u010diek<\/mark><\/a> a pom\u00f4cok na prevliekanie, ako aj na u\u010denie samostatn\u00fdch \u010dinnost\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u010co je terapia ruky a kedy ju treba za\u010da\u0165? Cie\u013eom terapie ruky je zlep\u0161enie prec\u00edznych pohybov ruky a prstov a<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":325,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5,4],"tags":[],"class_list":["post-320","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-materske-skoly","category-zakladne-skoly","comments-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=320"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":329,"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/320\/revisions\/329"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/325"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=320"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=320"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/insgraf.sk\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}