Prírodovedný kútik v materskej škole

Prírodovedný kútik v materskej či základnej škole je miestom na pozorovanie a experimentálne spoznávanie prírody a sveta.
Deti sa zaujímajú o prírodu, a preto je úlohou učiteľov podporovať ich harmonický a všestranný rozvoj, ktorý umožňuje objavovať krásu a význam prírody pre človeka.
Prírodovedný kútik môže byť nielen spôsobom, ako zaujať deti svetom okolo nich, rastlinami a zvieratami, ale aj skvelým prvkom výzdoby triedy.

Aké funkcie má prírodovedný kútik?
Prírodovedný kútik má okrem iného:
• dekoračnú funkciu – rôzne druhy sviatočných ozdôb spojených s prírodnými prvkami dostupnými v danom ročnom období, priestorové práce detí z prírodných materiálov
• vzdelávaciu, poznávaciu funkciu – vhodne zvolené prírodné prvky môžu rozšíriť vedomosti detí o svete okolo nich prostredníctvom pozorovania, skúmania, experimentovania; formuje starostlivý prístup k rastlinám, zvieratám a životnému prostrediu.

Aký by mal byť ideálny prírodovedný kútik?
Ideálny kútik by mal byť:
• dynamický – meniaci sa podľa ročných období:
– na jar napr.: farebné kvety v črepníkoch ako hyacinty, narcisy, prvosienky, bahniatka; sadenice žeruchy, cibule, pažítky, pšenice
– v lete napr.: kamienky zaujímavých tvarov, mušle, bylinky, obilniny
– na jeseň napr.: farebné listy, ovocie, zelenina, jarabina, gaštany, žalude, orechy
– v zime napr.: šišky, vetvičky natreté nabielo alebo „osrienené“ umelým snehom
(v každom ročnom období môžu kútik zdobiť aj práce detí)
• atraktívny – farebný a upútavajúci pozornosť detí
• podnecujúci deti k starostlivosti o rastliny a zvieratá
• bezpečný – predmety v kútiku musia byť prispôsobené veku detí (niektoré časti dekorácií môžu napr. ochutnať); skrinka/stojan musí byť zabezpečený proti prevráteniu

Treba si uvedomiť, že jednou zo špecifických úloh výchovy je vytváranie citového puta dieťaťa k prírode a človeku, ako aj k tomu, čo je vo svete známe a dobré.
Preto by sme mali deťom umožniť približovať sa k prírode, ktorá prebúdza ich záujem, pozorovanie, zážitky – a tým zároveň prispievame k ich všestrannému rozvoju.
Uľahčime deťom získavanie každodenných skúseností v oblasti prírody a zabezpečme prírodovedný kútik v každej materskej škole.

Pri vytváraní takéhoto miesta je vhodné využiť nábytkové zostavy, ktoré budú korešpondovať s účelom miestnosti. Skvele sa tu hodí nábytková zostava „LES“ z rozprávkovej série.
Nábytok a dekorácie, ktoré deťom evokujú prírodu, vytvoria jedinečnú atmosféru a povzbudia ich k rozvíjaniu vášne pre objavovanie.
Navyše priestranné, estetické skrinky s motívom sovy, vtáčika, veveričky, stromu či listov pomôžu udržať poriadok a prehľad.

Kútik je dobré doplniť rôznymi typmi aplikácií a manipulačno-senzorickými stenami so zaujímavými vzormi a tvarmi – napríklad stenami s motívom lesa a zvierat.
Využitie takýchto stien má tri veľké výhody:
Po prvé, hra s nimi zlepšuje jemnú motoriku, po druhé, predstavuje skvelú zábavu pre deti a napokon po tretie, plní dekoratívnu funkciu.

Nábytok a doplnky sú veľmi dôležitým aspektom, ktorý treba zohľadniť pri tvorbe tematických kútikov v materskej či základnej škole, no rovnako podstatné je aj použitie vhodných didaktických pomôcok.
Deti milujú činnosť, nechcú len pozorovať. Preto vybavte kútik mobilným prírodovedným stolíkom určeným na experimentovanie a skúmanie prírodných javov – vďaka nemu sa deti môžu na chvíľu premeniť na skutočných biológov!

V prírodovednom kútiku by sa mali nachádzať aj didaktické pomôcky, ktoré uľahčia poznávanie charakteristických znakov ročných období a zmien prebiehajúcich v prírode.
Skvele sa na to hodí mäkká nástenka v tvare stromu s hruškami. Vďaka korune so suchými zipsami bude nástenka vyzerať inak v závislosti od aktuálneho ročného obdobia.
Koruna stromu umožňuje samostatné umiestňovanie doplnkových prvkov typických pre dané obdobie.
Na jar sa deti postarajú o to, aby strom kvitol, v lete naň pridajú ovocie, na jeseň z neho odstránia niektoré listy a v zime naň pripevnia bielu perinu zo snehu.

Aby sme vzbudili zvedavosť detí a vášeň pre spoznávanie prírodných javov, stojí za to zabezpečiť najmenším prístup k mikroskopu. Samozrejme, prispôsobme zariadenie veku detí.
Pokiaľ hovoríme o kútiku pre materskú školu a mladšie ročníky základných škôl, najlepšie sa osvedčí mikroskop typu „Vajce“. Toto zariadenie kombinuje mikroskop a kameru v jednom.
Ľahko ho možno pripojiť k počítaču a zväčšiť pozorované vzorky až 43-krát. Aj tie najmenšie deti budú mikroskopom slobodne manipulovať a pozorovať hmyz, telo či fragmenty s rôznymi textúrami a štruktúrami.

Autor: D. Szwugier