Hry so svetlom v materskej škole. 6 nápadov na aktivity s deťmi
Deti sa najlepšie učia vtedy, keď môžu samy zažívať, skúšať a pozorovať. Práve preto sú jednoduché bádateľské aktivity také účinné pri práci s deťmi v materskej škole a na prvom stupni základnej školy. Možno na to využiť najjednoduchšie predmety každodennej potreby: baterku, kartónovú krabicu, zrkadielko, magnet na chladničku, mincu alebo kuchynské sitko.
Sada 6 bateriek s dokovacou stanicou TTS je edukačná pomôcka pre materské školy a prvý stupeň základných škôl, ktorá umožňuje spojiť hru s objavovaním základných javov súvisiacich so svetlom. Deti môžu pozorovať farby, skúmať tiene a zisťovať, ako rôzne materiály reagujú na svetlo. Inšpiráciou na vytvorenie tejto sady bolo pozorovanie, ako rady deti používajú obyčajné baterky počas hier a spontánnych experimentov so svetlom.
Je to pomôcka, ktorá sa osvedčí tak pri hrách so svetlom v materskej škole, ako aj pri voľnej aktivite dieťaťa. Dá sa využiť na ukážky experimentov, senzorické hry, jazykové aktivity aj STEAM projekty.
Prečo sa jednoduché predmety každodennej potreby osvedčia pri práci s deťmi?
Hry so svetlom v materskej škole bez vedeckého pátosu
Učenie o tom, že svetlo má farby – ako využiť baterky
Vytvorte si vlastný priestor Snoezelen miestnosti
Ako ukázať deťom rozdiel medzi priehľadnými, polopriehľadnými a nepriehľadnými materiálmi?
Ako spojiť experiment so svetlom s učením triedenia?
Senzorické krabice s využitím bateriek
Zhrnutie – hry so svetlom v materskej škole v praxi
Prečo sa jednoduché predmety každodennej potreby osvedčia pri práci s deťmi?
Baterky majú široké využitie a množstvo možností uplatnenia v rôznych edukačných situáciách. Sú vhodné nielen na učenie o svetle, ale aj na rozvoj reči a komunikačných zručností, tréning koncentrácie a tvorivé hry.
Deti sa prirodzene zaujímajú o to, čo svieti, mení farbu a vrhá tieň. Baterky priťahujú pozornosť, čo uľahčuje zapojenie do aktivít, ktoré zároveň bavia aj učia. Hry s tieňom rozvíjajú predstavivosť, manuálne aj poznávacie schopnosti.
Ďalšou výhodou je dokovacia stanica. Vďaka nej sú baterky usporiadané, ľahko sa skladujú a sú vždy pripravené na použitie počas aktivít vďaka rýchlemu nabíjaniu.
Hry so svetlom v materskej škole bez vedeckého pátosu
Učenie o svetle nemusí začínať vysvetľovaním pojmov. Pre malé dieťa je dôležitejšie, aby mohlo vidieť efekt, porovnať ho s iným a samostatne vyvodiť jednoduchý záver.
Preto sa oplatí začať otázkami ako: odkiaľ pochádza svetlo, čo sa deje, keď svietime na stenu, či každý materiál prepúšťa svetlo rovnako a prečo je tieň raz väčší a inokedy menší.
Sada 6 bateriek s dokovacou stanicou umožňuje robiť takéto pozorovania prirodzeným a pre deti zaujímavým spôsobom. Navyše deti môžu skúmať svet vlastnými rukami namiesto toho, aby len počúvali.
Učenie o tom, že svetlo má farby – ako využiť baterky
Spoznávanie farieb je pre deti atraktívnym zážitkom, preto je vhodné zvoliť ho ako prvý experiment. Hry s farebným svetlom pomáhajú uvedomiť si, že svetlo sa môže meniť a ovplyvňovať vzhľad predmetov.
Deti môžu skúmať, ako vyzerá rovnaký povrch osvetlený rôznymi farbami. Môžu tiež pozorovať, či biely papier vyzerá rovnako v červenom, zelenom a modrom svetle.
Je to vhodný moment na rozvoj slovnej zásoby. Počas hry deti opisujú, čo vidia, porovnávajú výsledky a učia sa pomenúvať farby, odtiene a rozdiely medzi nimi.
- Experiment s farbami a rôznymi materiálmi
Pripravte niekoľko jednoduchých materiálov, napríklad hodvábny papier, farebnú fóliu, tenký papier a priehľadné obaly. Potom požiadajte deti, aby cez každý z nich svietili baterkou.
Deti môžu porovnávať, či svetlo mení farbu, slabne alebo sa rozptyľuje iným spôsobom. Takáto aktivita učí pozornému pozorovaniu a povzbudzuje ku kladeniu otázok.
Na záver sa oplatí spoločne prediskutovať výsledky. Ktorý materiál menil svetlo najvýraznejšie a ktorý takmer vôbec? Ktorý efekt sa deťom páčil najviac a prečo?
- Skúmame, ako sa svetlo odráža od rôznych povrchov
Veľmi dobrým nápadom je porovnávanie účinku svetla na rôznych povrchoch. Stačí pripraviť biely a čierny papier, noviny, kartón a dlaň dieťaťa.
Vďaka tomu si deti rýchlo všimnú, že ten istý lúč svetla vyzerá inak v závislosti od povrchu. Je to jednoduchý spôsob, ako ukázať, že farba a štruktúra pozadia majú význam.
Takéto cvičenie deťom pomáha lepšie chápať príčinno-následné súvislosti. Vidia, že zmena jedného prvku ovplyvňuje konečný výsledok pozorovania.
- Hra na čítanie pod dekou
Dieťa v zatemnenom kútiku číta alebo si prezerá ilustrácie v knihe. Cieľom je budovať pozitívnu asociáciu so samotnou činnosťou. Zároveň to umožňuje precvičovať koncentráciu, sústredenie pozornosti a pokojné fungovanie v malom priestore.
Do hry možno pridať aj príbehový prvok. Deti sa môžu stať objaviteľmi, nočnými bádateľmi alebo malými detektívmi, ktorí hľadajú indície ukryté v knihách.
- Hádanie predmetov podľa tieňa
Jedna z najjednoduchších hier spočíva vo vrhaní tieňa známeho predmetu na stenu alebo plátno. Úlohou detí je uhádnuť, čo bolo zobrazené.
Na túto aktivitu možno využiť hračky, poháre, kocky, príbory alebo prírodné prvky, ako sú listy či vetvičky. Čím rozmanitejšie sú tvary, tým zaujímavejšia je hra.
Po uhádnutí sa oplatí porozprávať sa s deťmi o tom, čo im pomohlo predmet rozpoznať. Vďaka tomu sa učia zdôvodňovať svoje odpovede a všímať si detaily.
- Tvorenie scénok a postáv z tieňov
Deti môžu ukladať niekoľko predmetov tak, aby ich tieň pripomínal zviera, vozidlo alebo postavu z rozprávky.
Táto úloha rozvíja tvorivosť a priestorové myslenie, pretože treba naplánovať, ako predmet umiestniť, aby na stene vznikol konkrétny tvar.
Takéto hry sa výborne osvedčia aj vo dvojiciach alebo malých skupinách. Jedno dieťa vytvára obraz a druhé háda, čo bolo znázornené.
- Ako pripraviť senzorickú krabicu?
Stačí kartónová krabica a malý otvor, do ktorého sa zmestí ruka. Dovnútra možno vložiť rôzne predmety s odlišnými textúrami, tvarmi a veľkosťami. Môžu to byť kocky, loptičky, štetce, šišky, lyžice, látky alebo malé hračky.
Po uhádnutí dieťa zasvieti baterkou dovnútra alebo sa pozrie cez ďalší otvor. Je to jednoduché, no veľmi pútavé zakončenie aktivity.
Hra so senzorickou krabicou podporuje rozvoj hmatu, reči a myslenia.
Tip. Pri hrách so svetlom sa najlepšie osvedčia krátke, jednoduché aktivity, ktoré nechávajú dieťaťu priestor na vlastné pozorovania a otázky. Netreba hneď všetko vysvetľovať. Niekedy je najcennejšie práve to, že si dieťa samo všimne rozdiel, porovná efekty a pokúsi sa povedať, čo vidí.
Vytvorte si vlastný priestor Snoezelen miestnosti
Na vedenie zaujímavých aktivít so svetlom netreba mať špeciálnu zážitkovú miestnosť. Začať môžete stolom, dekami a niekoľkými vankúšmi, aby ste vytvorili miesto, ktoré deti okamžite povzbudí k objavovaniu.
Tmavý kút poskytuje lepšie podmienky na pozorovanie svetla, farieb a tieňov. Deti si vtedy ľahšie všimnú efekty, ktoré by boli vo svetlej miestnosti menej viditeľné.
Usporiadajte priestor, ktorý podnecuje predstavivosť. Pre dieťa sa takýto kútik stáva miestom objavov a výnimočnej hry.
Na takomto mieste sa výborne osvedčia dve aktivity:
- Hra na čítanie pod dekou, ktorá buduje pozitívne asociácie s knihou, precvičuje koncentráciu a vytvára pokojný priestor na prezeranie ilustrácií a rozprávanie príbehov.
- Kútik objaviteľov svetla, v ktorom deti môžu skúmať tiene, kombinovať farby svetiel a zisťovať, ktoré materiály prepúšťajú najviac svetla.
Ako ukázať deťom rozdiel medzi priehľadnými, polopriehľadnými a nepriehľadnými materiálmi?
Je to jedna z najhodnotnejších bádateľských aktivít s použitím bateriek. Dieťa nielen vidí efekt, ale môže ho aj porovnať so svojím vlastným predpokladom.
Pred začiatkom pokusu sa oplatí požiadať deti, aby skúsili uhádnuť, či svetlo prejde cez daný materiál. Už samotné formulovanie hypotéz je cennou súčasťou učenia.
Potom možno prejsť k testovaniu. Vďaka tomu deti chápu, že nejde iba o správnu odpoveď, ale o overenie toho, čo sa naozaj stane.
Aké materiály použiť na experiment?
- Hliníková fólia
- Priehľadný plast
- Farebný plast
- Drevo
- Sklo
- Voda v nádobe
- Vata
- Látky
Deti môžu svietiť baterkou cez každý materiál a porovnávať výsledky. Prechádza svetlo úplne, čiastočne, alebo vôbec?
Po skončení hry možno materiály spoločne roztriediť do troch skupín. Takáto forma aktivity posilňuje porozumenie pojmov a pomáha si ich lepšie zapamätať.
Ako spojiť experiment so svetlom s učením triedenia?
Toto cvičenie možno ľahko rozšíriť o ďalšiu úlohu zameranú na učenie triedenia materiálov v rámci environmentálnej výchovy. Napríklad deti môžu jednou farbou svietiť na materiály, ktoré sú vhodné na recykláciu, a inou na tie, ktoré nepatria do príslušného kontajnera.
Napríklad deti môžu jednou farbou svietiť na materiály, ktoré sú vhodné na recykláciu, a inou na tie, ktoré nepatria do príslušného kontajnera.
Takto jedna aktivita podporuje súčasne viacero oblastí rozvoja. Deti sa učia nielen o svetle, ale zároveň si precvičujú triedenie a prijímanie jednoduchých rozhodnutí.
Vytvárame tieň – hry so svetlom a tieňom
Tieň je pre deti veľmi zaujímavý jav, pretože spája pohyb, obraz a prvok prekvapenia. Stačí posunúť predmet bližšie alebo ďalej od svetla a efekt sa okamžite zmení.
Vďaka tomu hry s tieňmi učia pozorovaniu a povzbudzujú k experimentovaniu. Dieťa vidí, že jeho konanie má priamy vplyv na to, čo sa objaví na stene.
Je to tiež výborná príležitosť na rozvoj jazyka. Deti opisujú tvary, hádajú predmety a rozprávajú, čo podľa nich tieň znázorňuje.
Ďalším krokom je vytváranie zložitejších obrazov. Deti môžu ukladať niekoľko predmetov tak, aby ich tieň pripomínal zviera, vozidlo alebo postavu z rozprávky.
Takéto hry rozvíjajú tvorivosť a priestorové myslenie a zároveň sa výborne osvedčia pri práci vo dvojiciach alebo malých skupinách.
Senzorické krabice s využitím bateriek
Senzorické krabice sú veľmi dobrým spôsobom, ako aktivizovať niekoľko zmyslov naraz. Dieťa najprv skúma predmet hmatom a až potom zrakom overuje, či bol jeho predpoklad správny.
Takáto forma hry posilňuje koncentráciu, učí trpezlivosti a schopnosti spoliehať sa na vlastné vnemy. Pridanie baterky robí okamih objavenia ešte zaujímavejším.
Ako vytvoriť mini divadlo z krabice a bateriek?
Mini divadlo je skvelý spôsob, ako využiť baterky pri naratívnej a tvorivej hre. Deti nielen pozorujú svetelné efekty, ale vytvárajú aj príbeh, scénografiu a náladu. Stačí kartónová krabica s vyrezanou bočnou stenou alebo odňatým vekom. Dovnútra možno umiestniť malé figúrky, prírodné prvky, papierové dekorácie alebo kocky.
Potom deti používajú baterky na osvetľovanie scény, menenie farieb a budovanie atmosféry príbehu. Je to spojenie svetla, pohybu a predstavivosti. Hra podporuje viacero cieľov naraz: rozvoj reči, tvorivosť, spoluprácu a porozumenie tomu, ako svetlo ovplyvňuje vnímanie obrazu.
Ako túto aktivitu rozvinúť?
Na rozvinutie tejto aktivity možno deti požiadať, aby vytvorili scénu zo známej rozprávky a potom porozprávali, čo sa na danom mieste deje. Deti si môžu tiež samostatne vymyslieť príbeh od začiatku až do konca.
Deti môžu testovať aj to, ako sa mení nálada scény, keď použijú inú farbu svetla. V skupine možno rozdeliť úlohy. Jedno dieťa zodpovedá za osvetlenie, druhé za scénografiu a tretie za rozprávanie príbehu.
Zhrnutie – hry so svetlom v materskej škole v praxi
Hry so svetlom v materskej škole s využitím bateriek podporujú oveľa viac oblastí než len učenie o svetle. Je to jedna z tých edukačných pomôcok, ktorú možno využiť mnohými spôsobmi a ktorá sa výborne hodí do interdisciplinárnych projektov.
Je to pomôcka mimoriadne cenná vtedy, keď učiteľ hľadá materiál, ktorý je pútavý, jednoduchý na použitie a ponúka veľa možností. Jeden nástroj môže slúžiť na rôzne ciele a dá sa používať v rozličných edukačných kontextoch.
Zdroj: TTS, Carol Allen, Claire Graham Early Years Inspiration – Torch Play
